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作者:左云霞     时间:2018-08-03

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该办有关负责人解释说,本次加考只接受已经参加过广东省自学考试的考生报考。网上报名期间,凡已摄电子像片并已办理邮政储蓄托收手续、珠海市考号的考生可直接使用96040电话报考或利用5184网上报考系统进行报考。网上报名后,考生还应在规定的时间内到市区各考点进行现场报名。明年1月6日至12日,考生可以到报名点领取应考通知单。

同济大学2008年试点开设女性特色班,学生每学期选修职业生涯规划等2至3门针对女性的课程,这是高校在常规的人才培养基础上,积极探索更加贴近学生特殊需求的培养。这种模式将有利于女大学生的个性发展和综合素质提高,对高校创新就业教育具有一定的参考意义。

宝鸡市委常委、副市长徐强说,随着主要污染源的关停,学生可以在原学校继续上学。同时根据自愿和就近的原则,将在秋季开学前合理分流安排学生上学。开学后,地方政府将为每个学校增配一名保健医生,帮助指导学生做好血铅预防,从健康角度实施营养干预。

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专业:040108职业技术教育学、040303体育教育训练学、050403美术学、081002信号与信息处理、081704应用化学、120203旅游管理

  在高三复习过程中,每年都会出现这样的情况:学生在第一轮、第二轮复习甚至在“二模”考试中生物学成绩都相当不错,但是到高考时成绩却不很理想。究其原因,无外乎天气逐渐变热加之临近高考,考生心理越来越紧张,但这只是一方面,更深层的问题是好多学生没有实现从“二模”到高考之间的过渡,没有掌握好考前复习的技巧与策略。怎样实现“二模”到高考之间的顺利过渡呢?下面以生物学科为例谈谈要注意的问题。  了解命题思路  《考试说明》是命题的依据,对复习具有指导作用,深入学习《考试说明》,对提高复习效率和复习质量是大有益处的。生物学科的《考试说明》从总体上提出了高考命题遵循《教学大纲》,但不拘泥于《教学大纲》的原则,对所考查的知识范围以及各个知识点有了明确的规定,那么,复习过程中应做到全面、充分了解和掌握各知识点,又要依据《教学大纲》抓住重点、难点,避免盲目拓展、延伸,给自己增加学习压力和负担。  生物学科《考试说明》的题型示例,使人们认识了题目的形式和题量的大小,做到心中有数,尤其是一些具有典型性、代表性的题型示例,能较好反映高考的难度和能力要求的层次,一般要求考生做到:1.能够正确解释和说明生物学科的基本概念、基本原理和规律。2.能设计简单的实验方案,以验证某一生物现象和事实。3.能根据已掌握的知识,归纳相关的信息,得出正确的结论。4.通过分析和综合,能运用已有的基本知识,对日常生活所遇到各种问题进行解释。5.阅读生物资料时,能理解图表的主要内容及特征,并得出正确的结论。如读懂曲线图、表格、模式图、示意图的生物学含义等。  形成知识网络  生物学基础知识中,基本技能是高考命题的基本立足点和能力的出发点,构建知识网络的目的是利于更好地掌握各个知识点,有助于更快、更准地解决问题,是培养学生能力的首要条件。首先要依据复习目标逐个掌握知识点,再将不同类型的有关知识点按一定规律、顺序串连在一起,形成一条知识链。如:化学元素→细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈→环境保护,然后在每条知识链上的每个环节上延伸,横向找出知识的内在联系,这样就形成了知识的网络结构。  “理科综合能力测试”这种命题形式,已不可能覆盖较多的知识点。围绕重点、难点,适当拓展、延伸,加强适应性训练,有利于考生知识层次的形成。  培养创新精神  近几年的高考试题中,基本上已没有教材中原样的实验题。理解实验过程、解释实验现象、完成题目所给条件的实验设计,得出正确结论,已成为高考的主要考查形式。过去依靠背实验的学习方法难以适应目前和以后的高考形势,但这并不表明,可以忽略教材中的实验操作和学习。通过分析实验每一步骤的作用及联系,可以让学生从中学习解决问题、研究事物的方法,培养学生探究生物学的能力,形成勇于科学实验的良好习惯。不断创新、积累知识,并进行迁移应用是答好实验题的有效方法。  新的高考试题以社会热点问题中的有关知识立意命题,体现了“高起点、低落点”的考查方式。既保证了题型新颖,又要求学生在已有的知识结构上运用联想、迁移、分析、综合、判断等方法,使问题得以解决。因此,备考过程中,应时刻关注社会生活中的热点问题,寻找与生物基础知识相关的切入点,动用所学的概念、原理解决新情景下的实际问题,做到理论联系实际、学以致用。  社会生活中的热点问题有许多,如人类基因组计划、克隆、西部开发的生态保护、感冒药中的PPA、沙尘暴、疯牛病以及禽流感、“神舟六号”升空、诺贝尔生理或医学奖等。这些问题并没有在教材中得以体现,很容易给学生造成陌生环境的恐惧心理。因此,应在教师指导下,正确引导学生关心社会热点,收集处理信息。同时要注意结合信息中所涉及的生物学知识,要避免信息太多,给大家造成不必要的紧张和压力。  强化有机渗透  生物教材中涉及的化学、物理的知识点很多。如:河流的富集化问题、河水中的化合物含量(化学)、河水的生态平衡(生物)等等,如果以此为背景出题,其情景格外新颖。尽管高考“理综”并未实现理、化、生三门学科的相互渗透,实行的只是三科“拼盘”,但在复习时有意识地相互渗透,对于培养大家的整合思维也有很大帮助。例如:利用化学反应速度和化学平衡知识解决光合作用和呼吸作用有关知识等。因此,复习过程中,考生应善于发现理、化、生三门学科相互渗透的知识点,以提高自己的综合能力。  生物学科成绩的好坏,主要取决于学生原有的知识水平和能力。但心理因素的好坏,也将直接影响学生的正常发挥。那么,又有哪些心理因素能影响解题呢?一般有“习惯性思维”、“忽略题目的隐含条件”、“死记硬背,不能触类旁通”、“无法排除题中的干扰因素”等,良好的心理素质不是一朝一夕形成的,需要在教师的帮助下,逐步克服不利的心理因素,最终达到合适的心理状态,才能使学生在答题过程中,保持有张有弛的心理状态,有条不紊地进行思考。  《中国教育报》2006年3月8日第11版

对于王部长的感受,城建学院就业指导中心主任刘慧很认同。她说目前在大学生就业中确实存在这样的矛盾,一方面是企业想找到能够在未来几年留下的人才,另一方面是学生在面对巨大的就业压力面前采取的“先就业后择业”的态度,一旦认为某项工作不适合自己,或是不满意待遇就会很快离开。

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本报讯(记者马波)国防大学第三十七期国防研究班学员20日至21日来津参观考察。市委书记张高丽20日晚在迎宾馆会见了水利部部长陈雷一行,代表市委、市政府表示欢迎。

  段冬:首先要明确的是高学历并不等于高素质、高能力。对企业来说,学历并不是惟一的标准,而是更看中个人的素质,包括策划、执行、领导、沟通能力等。

实习的第一周,偶然坐在一张桌子前时,徐子婷的师哥指着桌上的几个坑让她猜“咋整的”。徐子婷猜不出来,师哥便告诉她:“这是一个来信访的老大爷拿拐杖戳的。桌子那么厚,你想,他得用多大的力气啊。”

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河南省教育厅9月6日下发通知,要求中职高职学校组织、动员学生去深圳富士康顶岗实习,以保证富士康集团正式落户河南、年内批量投产后有充足的高素质员工队伍。一位老师表示,在富士康实习,学生的基本工资是每月1200元,包吃包住;8小时工作制,加班有加班费。(《中国青年报》10月11日)

周济说:“现在孔子学院已经成为国际社会广泛认可的品牌。海外孔子学院所在地不仅将它作为学习汉语的场所,而且把它作为近距离了解当代中国信息的窗口,作为与中国进行教育、文化、经济、贸易等交流合作的平台。”

谭晶代表:作为一名青联委员,同时也是部队的一名全国人大代表,我感到责任很重大。青联委员很多都是各行各业的精英,都可以在各自的岗位上、在一个自己比较容易带动的范围内,对促进青年就业创业发挥自己的独特作用,贡献自己的力量。如果大家的力量结合在一起,就是一个不可忽视的力量。

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如果你能做到这一步,说明你的翻译水平已经很不错了。可是再想想,feelings这个词到底是感情还是感受呢?很显然“感受”比较合适,因为上文有一个比较简单的词“impressions(对…产生的印象)”,那这种“印象”应该是一种“感受”。于是,

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